Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Technische Universität Berlin (Kommunikation und Sprache), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In der vorliegenden Arbeit wird zuerst der Ausgangspunkt der Untersuchung erläutert\nbzw. ich werde mich näher damit auseinandersetzen, warum ich den akademischen\nSprachbedarf im Architekturbereich als Forschungsgegenstand gewählt habe. Dazu\nwird zuerst konkreter über die allgemeine Situationen der ausländischen Studierenden\nin Deutschland berichtet, besonders über die Unerlässlichkeit des Fachsprachenlernens\nfür ein erfolgreiches Studium, danach kommt der Forschungsstand der Fachsprache\nArchitektur in Deutschland und weltweit, der bisher wenige Ergebnisse zeigt. Der\nBedarf an Fachsprachenausbildung und die wenigen Forschungsergebnisse über die\nFachsprachendidaktik haben die Durchführung dieser Sprachbedarfsanalyse veranlasst.\nDeswegen wird der Begriff im Anschluss konkret auseinandergesetzt und damit die\ntheoretische Grundlage für die vorliegende Arbeit gelegt. Nach einer theoretischen Einführung in das Thema Sprachbedarfanalyse werden im zweiten Kapitel die\nForschungsmethoden, die Forschungsleitfragen sowie die empirische Vorgehensweise\nexpliziert.\nDie Forschungsergebnisse werden grundsätzlich aus zwei Pespektiven dargestellt. Eine\nist von die des objektiven Sprachbedarfs bzw. der institutionellen Rahmenbedingungen\nund Hintergründe des Studiums sowie der sprachlichen Anforderungen im zukunftigen\nBeruf, die andere ist die der subjektiven Sprachbedürfnisse bzw. der individuellen\nSprachlern- und Sprachanwendungserfahrungen der Architekturstudierenden und der\nindividuellen Verbesserungswünsche an der Zielsprache.\nUnter Berücksichtigung der Konsenquenzen erfolgt im vierte Kapitel die Analyse der\nKonzeption des studienvorbereitenden Fachsprachkurses für Architektur an der TU\nBerlin. Es wird untersucht, ob er ausreichend bedarfsorientiert ist. Danach werden\nseine Hauptschwierigkeiten d
